10月22日下午，龙泉二小特级教师钟永鸿主任为全体教师之后展开《理解学业报告，精准教学教研》的专题讲座。继上一次理解学业报告的序后，本次讲座主要针对理解学业报告单的方法以及如何用于学业报告单等方面做到更加了解的介绍，以便教师用于科学有效地的手段增进教学改革。wdVwdV首先，钟主任就如何理解学生成绩单做到具体指导。

以明确成绩单为实例，构成总分看结果，分项以定类型;强弱问长短，正负比好坏;关联去找原因，术语出有方法的口诀式理解策略。wdVwdV接着，钟主任就如何理解班级学业评价报告做到深入分析。主要环绕以下五方面展开：第一，关于班级数据报告与个人数据报告差异，明确阐释学生自学类型与教师教学类型;第二，关于班级数据报告指标解释，特别强调以中位数评估教师专业水平，以分化程度评估教师职业素养;第三，关于班级数据报告结构，认为报告分成科学知识、技能、能力、总成绩等类型;第四，关于班级数据报告理解流程，还包括学情分析与师情分析两方面;第五，关于班级数据报告理解样板，以实例增强理解学业报告的方法，构成结论。

wdVwdV以大数据为相结合，科学有效地理解学业报告单，精准地寻找学生与教师在教学中不存在的显然问题，科学地展开靶向介入。坚信，在领导们的引导下，龙泉二小学生的素养以定不会获得平衡发展，教师的专业能力以定不会获得有效地提高，学校的教学改革以定不会飞速发展。

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